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    Unidad de Postgrado FICH

    Reseña Histórica

    La Unidad de Postgrado de la Facultad Integral del Chaco fue creada mediante Resolución Facultativa Nº 69/2008, de fecha 17 de diciembre, del mismo año. Proceso visionario que fortalece las Actividades académicas de cuarto Nivel para la Realización de Programas de Diplomados, Especialidad, Maestrías y Doctorados.

    La Unidad de Postgrado inicia sus actividades administrativas en ambientes de los nuevos módulos de la Facultad Integral del Chaco, en una pequeña oficina de 3 x 4 el 16 de marzo del 2009, prestándose aulas y ambientes de Pregrado, han transcurrido 16 AÑOS, y ahora la Unidad de Postgrado Cuenta cos sus propios oficinas y ambientes propios, lo que determina la importancia de la Autosostenibilidad y Autogestión.

    El primer programa Diseñado y Aprobado por el Consejo Directivo de Postgrado y Homologado por la Escuela de Postgrado fue el Diplomado en Planeación y Gestión Tributaria, iniciando sus actividades académicas el 18 de Abril del año 2009. Posteriormente y en el mismo año se ofertaron y ejecutaron los programas de Diplomado en Contabilidad y Auditoría, Formulación y Gestión de Proyectos, Derecho Procesal Penal, Seguridad Informática, Educación Superior y la Maestría en Educación Superior.

    UNIDAD DE POSTGRADO - FACULTAD INTEGRAL DEL CHACO -CAMIRI | Trabajando  Bolivia

     

Available courses

OBJETIVO DEL MÓDULO
Desarrollar competencias avanzadas en la formulación, ejecución y presentación de proyectos de investigación jurídica. Se busca que los estudiantes adquieran habilidades críticas y metodológicas para diseñar y desarrollar investigaciones en el campo del derecho, utilizando herramientas cualitativas y cuantitativas, con un enfoque particular en la aplicación de estos conocimientos en la solución de problemas jurídicos en Bolivia.
 
COMPETENCIAS DEL MODULO
· El módulo de Taller de Investigación está diseñado para proporcionar una comprensión integral de las metodologías de investigación aplicadas al derecho y la práctica jurídica. El contenido se estructura en cuatro unidades principales: la primera unidad aborda los fundamentos teóricos de la investigación jurídica, incluyendo los enfoques cualitativos y cuantitativos, y los métodos de recolección de datos. La segunda unidad se enfoca en el diseño de un proyecto de investigación, cubriendo la formulación de problemas de investigación, hipótesis, objetivos, y la elaboración del marco teórico y metodológico. La tercera unidad se dedica a la recopilación y análisis de datos, enseñando a los estudiantes cómo aplicar técnicas analíticas y utilizar software especializado. Finalmente, la cuarta unidad se centra en la redacción y presentación de informes de investigación, proporcionando pautas para la elaboración de artículos científicos, tesis y otros tipos de publicaciones académicas.
· Este módulo no solo proporciona el conocimiento teórico necesario para entender la investigación jurídica, sino que también enfatiza la aplicación práctica de este conocimiento en el desarrollo de proyectos de investigación específicos. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades críticas para formular preguntas de investigación relevantes, recopilar y analizar datos de manera rigurosa, y comunicar sus hallazgos de manera efectiva. A lo largo del módulo, se emplearán metodologías activas como talleres prácticos, estudios de caso, análisis de investigaciones previas y uso de software especializado, que permitirán a los participantes adquirir experiencia práctica en la investigación jurídica.

Objetivo General del Modulo:
Analizar los procedimientos especiales y las nuevas tendencias en el proceso penal boliviano,
integrando conocimientos teóricos, habilidades prácticas y actitudes ético - profesionales que permitan
aplicar adecuadamente la normativa procesal vigente en contextos reales y complejos del sistema penal
boliviano.

Competencias a Desarrollarse:

  • Comprensión de Procedimientos Especiales: Capacidad para entender y aplicar los conocimientos sobre los procedimientos especiales en el proceso penal, tales como el procedimiento abreviado, el procedimiento inmediato y el acuerdo reparatorio.
  • Aplicación de la Justicia Restaurativa: Habilidad para identificar y aplicar los principios y prácticas de la justicia restaurativa en el contexto del sistema penal boliviano.
  • Integración de Nuevas Tecnologías: Competencia para integrar y evaluar el impacto de las nuevas tecnologías en el proceso penal, identificando oportunidades y desafíos.

·         Análisis de Reformas Legislativas: Habilidad para analizar críticamente las reformas y tendencias actuales en el Derecho Procesal Penal, considerando su impacto en la práctica jurídica y la justicia penal.

OBJETIVOS DEL MÓDULO:

Comprender y analizar los delitos y las penas que constituyen el núcleo del derecho penal boliviano, desarrollando habilidades críticas para su aplicación en la práctica jurídica. Se busca que los estudiantes adquieran un dominio integral de las tipologías delictivas, las sanciones correspondientes, y la interpretación de las normas penales vigentes en Bolivia, con un enfoque particular en la jurisprudencia y prácticas actuales.

COMPETENCIAS A LLEVAR A CABO:

·         El módulo de Delitos y Penas en el Derecho Penal Boliviano está diseñado para proporcionar una comprensión detallada y práctica de las principales categorías de delitos y las penas asociadas dentro del sistema penal boliviano. El contenido se estructura en cuatro unidades principales: la primera unidad aborda la introducción al derecho penal y la clasificación de los delitos según el Código Penal Boliviano, con especial énfasis en las categorías de delitos contra la vida, la integridad física, y el patrimonio. La segunda unidad se enfoca en las penas previstas en la legislación boliviana, analizando su naturaleza, tipos, y la aplicación de sanciones tanto en el ámbito judicial como penitenciario. La tercera unidad se dedica al estudio de casos prácticos, donde se aplicarán las normas penales a situaciones concretas para ilustrar la interpretación judicial y el razonamiento jurídico. Finalmente, la cuarta unidad se centra en la revisión crítica de la jurisprudencia relevante, evaluando cómo los tribunales bolivianos han interpretado y aplicado las disposiciones sobre delitos y penas.

·         Este módulo no solo proporciona el conocimiento teórico necesario para entender las tipologías delictivas y las penas en Bolivia, sino que también enfatiza la aplicación práctica de este conocimiento en la resolución de problemas penales y la defensa de casos concretos. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades críticas para interpretar y aplicar las normas penales en situaciones reales, con una visión orientada a la mejora continua del sistema de justicia penal en Bolivia. A lo largo del módulo, se emplearán metodologías activas como seminarios, estudios de caso, análisis de sentencias y talleres, que permitirán a los participantes enfrentar y resolver problemas complejos, con un enfoque particular en la realidad judicial boliviana.

Modulo 2: El Procedimiento Penal Boliviano

Objetivo:

  • Examinar en detalle el procedimiento penal boliviano, incluyendo las fases de investigación, preparación del juicio, juicio oral y recursos, con el fin de proporcionar a los participantes un conocimiento integral y práctico sobre el desarrollo del proceso penal en Bolivia.

Competencias a Desarrollarse:

  • Comprensión Integral del Proceso Penal Boliviano: Capacidad para entender y explicar las distintas fases del proceso penal en Bolivia, desde la investigación preliminar hasta la sentencia y los recursos posibles.
  • Análisis y Aplicación de Procedimientos Penales: Habilidad para analizar situaciones jurídicas concretas y aplicar adecuadamente los procedimientos penales en cada etapa del proceso.
  • Evaluación Crítica de las Decisiones Judiciales: Competencia para evaluar críticamente las decisiones judiciales y conocer los mecanismos de impugnación disponibles en el sistema penal boliviano.

Dentro del Módulo DPP101: “Fundamentos y Principios del Derecho Procesal Penal”, se impartirá la siguiente temática: 

  • Marco Histórico y Evolución del Derecho Procesal Penal en Bolivia: Historia del Derecho Procesal Penal boliviano: Orígenes y evolución histórica; Reformas legislativas significativas y su impacto en el proceso penal; Comparación con modelos de Derecho Procesal Penal de otros países y su influencia en Bolivia.
  • Principios Constitucionales del Proceso Penal: Principio de legalidad y su aplicación en el proceso penal; Principios de presunción de inocencia, debido proceso y defensa; Principio de publicidad y oralidad en el proceso penal.
  1. OBJETIVOS DEL MODULO:

Capacitar a los estudiantes en la planificación, gestión y evaluación de proyectos, aplicables a diversos sectores, promoviendo una visión integral y multidisciplinaria para la toma de decisiones eficaces durante todo el ciclo de vida del proyecto.

2. ASPECTOS Y METODOLOGÍA 

ü  Lograr la participación y el cumplimiento del programa del módulo con los alumnos.
ü  El estudiante será el protagonista de su propio aprendizaje, como también adquirir habilidades y actitudes en base a la metodología Aprendizaje basado en Proyectos (ABP).
ü  Los estudiantes aprenderán a realizar trabajos de manera grupal, con la finalidad de crear lazos y el aprendizaje cooperativo.
ü  Por medio de la metodología de la Gamificación, el aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas.
ü  Por medio de la metodología Design Thinking, los estudiantes trabajaran de una manera mucho mejor con la finalidad de mejorar su creatividad colectiva. 

 

La legislación ambiental boliviana se encuentra en constante evolución y es fundamental que los profesionales en gestión ambiental estén capacitados para comprenderla y aplicarla. La auditoría ambiental se presenta como una herramienta clave para verificar el cumplimiento de la normativa y promover la mejora continua en la gestión ambiental de las organizaciones.

I. OBJETIVOS DEL MODULO

General:

  • Comprender la legislación ambiental boliviana y sus implicaciones en la gestión ambiental.
  • Conocer los principios y metodologías de la auditoría ambiental, con énfasis en la legislación boliviana.
  • Desarrollar habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de auditorías ambientales en diferentes contextos.

Específicos:

  • Identificar los principales instrumentos de la legislación ambiental boliviana.
  • Distinguir los diferentes tipos de auditorías ambientales (cumplimiento, desempeño, sistemas de gestión).
  • Aplicar los pasos de la auditoría ambiental a casos prácticos.
  • Elaborar informes de auditoría ambiental claros y concisos.
  • Proponer medidas correctivas para mejorar la gestión ambiental de una organización.

OBJETIVOS DEL MODULO

Preparar profesionales de ingeniería industrial, y capacitarlos en la normatividad aplicable, así como llevar al ámbito práctico de los conceptos, principios y normas de la higiene y la seguridad industrial, así como también de concientizar al ingeniero acerca de la importancia de este tema en cualquier ambiente de trabajo donde desarrolle sus actividades profesionales.

COMPETENCIAS Y METODOLOGÍAS 

Las modalidades de enseñanza empleadas según tipo de actividad (teórica-práctica):

En el desarrollo de la actividad se utiliza la práctica a la teoría y debate, poniendo énfasis en la formación metodológica con el fin de brindar conocimiento formativo básico y tecnológico aplicado para posibilitar la asimilación eficaz de conocimientos y comprender los procesos asociados a la producción e integrar el desarrollo actual de la ingeniería, así como también tendencias y vías de desarrollo posibles.

En el debate de la teoría y los ejemplos de aplicación que se desarrollan en clases el docente promueve la participación del alumnado y la apertura a la posibilidad de varias soluciones. 

Las clases teóricas son participativas, donde el docente promueve la intervención del alumno proponiendo causas y elaborando conclusiones, promoviendo la ejercitación del método científico, la deducción, la aplicación práctica, el trabajo grupal y la discusión de las experiencias laborales.

Objetivo: Proveer un conocimiento integral sobre las principales normas ISO aplicadas tanto en gestión ambiental como en seguridad industrial, asegurando el cumplimiento regulatorio y mejorando los sistemas de gestión en las organizaciones, con énfasis en la certificación y su impacto en Bolivia.

Competencias a Desarrollarse:

  • Gestión Ambiental basada en ISO 14001: Habilidad para diseñar, implementar y mantener un Sistema de Gestión Ambiental según la norma ISO 14001.
  • Seguridad y Salud Ocupacional con ISO 45001: Capacidad para gestionar los riesgos y crear ambientes de trabajo seguros bajo los requisitos de la norma ISO 45001.
  • Mejora continua y calidad con ISO 9001: Competencia para aplicar sistemas de gestión de calidad enfocados en la mejora continua según ISO 9001.
  • Auditoría y certificación de normas ISO: Capacidad para planificar e implementar auditorías internas y externas que aseguren el cumplimiento de las normativas ISO.
  • Certificación ISO en Bolivia: Habilidad para gestionar el proceso de certificación bajo las normas ISO en Bolivia y evaluar su impacto en las organizaciones.

Módulo 2: Análisis de Ciclo de Vida (ACV) y Huella Ecológica

Objetivo:

  • Desarrollar competencias en la evaluación del impacto ambiental de productos y procesos a lo largo de su ciclo de vida, aplicando métodos de cálculo de huella ecológica para promover una gestión ambiental más sostenible en diversos sectores.

Competencias a Desarrollarse:

  • Evaluación de Ciclo de Vida (ACV): Capacidad para realizar análisis detallados del ciclo de vida de productos y procesos industriales, evaluando los impactos ambientales desde la extracción de materias primas hasta la disposición final.
  • Cálculo de Huella Ecológica: Habilidad para utilizar herramientas y metodologías específicas para calcular la huella ecológica en diferentes contextos.
  •  Optimización de Procesos Industriales: Competencia para identificar y aplicar estrategias de mejora ambiental en procesos industriales, reduciendo los impactos ecológicos.
  • Conocimiento sectorial: Capacidad para aplicar el ACV y la huella ecológica en sectores clave como fabricación, energía y construcción.
  • Análisis de Casos Prácticos: Habilidad para analizar casos de impacto ambiental en Bolivia, comprendiendo la aplicación local de herramientas de evaluación ambiental.

Dentro de la asignatura “Tratamiento y Reutilización de Aguas Residuales”, tiene como, objetivo, capacitar a los estudiantes en tecnologías avanzadas de tratamiento y reutilización de aguas residuales, aplicables a diferentes sectores industriales, agrícolas y urbanos, respetando la normativa vigente en Bolivia.

Desarrollando las siguientes competencias en cada unidad de aprendizaje:

  • Identificación y caracterización de aguas residuales: Capacidad para distinguir y analizar los diferentes tipos de aguas residuales, industriales y domésticas.
  • Dominio de tecnologías de tratamiento: Habilidad para seleccionar e implementar tecnologías físico-químicas y biológicas para el tratamiento eficiente de aguas residuales.
  • Reutilización de aguas tratadas: Competencia para diseñar y aplicar estrategias de reutilización de aguas residuales tratadas en contextos industriales, agrícolas y urbanos.
  • Conocimiento de la legislación vigente: Capacidad para aplicar las normativas y regulaciones bolivianas sobre la gestión y tratamiento de aguas residuales.
  • Evaluación de impacto ambiental: Habilidad para evaluar los beneficios ambientales y económicos derivados de la correcta gestión de aguas residuales tratadas.

Proceso de Tutoría del Modulo de Desarrollo Curricular y Planificación Educativa




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